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学查求实效 当好风向标 中国电科主要领导率先垂范

“作风好不好,关键看领导”。在党的群众路线教育实践活动中,中国电科主要领导坚持以身作则,带头深入学习,带头听取意见,带头查摆问题,带头立行立改,努力当好风向标,发挥表率示范作用,引领中国电科教育实践活动第一环节取得实效。
    带头深入学习。中国电科主要领导带头把学习摆在重要位置。总经理熊群力将三本指定的阅读书目通读了2遍,党组书记樊友山在认真阅读必读书目和有关文件的同时,每天坚持观看资讯联播、阅读人民日报等相关文章,把重要的学习成果及时地与大家分享和交流。在7个半天的班子集体学习讨论中,熊群力认为,国有企业在党的群众路线教育实践活动中具有特别的使命和责任,其表率作用至关重要。主要领导是活动的主体,自己必须带头认真学习,结合中央意图认真查找、整改问题。樊友山认为,火车跑的快,全凭车头带,作为活动的第一责任人,自己首先要从严要求,真学实学,把教育实践活动作为转变作风的内在需求。要切实聚焦“四风”,联系实际,真正把自己摆进去,认真查找自身存在的“四风”问题,发挥好模范带头作用。
    带头听取意见。在上半年领导班子深入基层大调研活动基础上,两位主要领导在教育实践活动一开始就扎下去,带头深入基层调查研究。两位领导分别参加所在支部学习交流会和总部人员座谈会听取意见,特别是到39所、40所等面临的困难单位开展定点调研,深入到车间班组,深入到职工家里与一线职工、老党员、老专家促膝交谈,面对面地听取“四风”意见建议,就解决问题的办法问计于职工,原汁原味地梳理意见。熊群力到40所、41所调研,梳理出两个单位整合速度太慢,决策效率、办公效率低等意见,熊群力当即召开会议,现场做出明确答复,回应职工期盼。樊友山与总部干部职工代表座谈,梳理出“与领导沟通渠道不畅,员工培训力度不够,流于形式”等意见,两天后,总部论坛正式上线,“一周一训”已举办2期。两位领导听取意见后能积极回应和解决群众反映的突出问题,立行立改,起到了示范作用。
    带头查摆问题。中国电科主要领导在教育实践活动中带头查找自身“四风”方面的问题,“两眼向己”,不摆“花架子”。在与督导组的交流中,两位主要领导坦陈“对弱势单位关心不够”、“基层调研不深”、存在“文山会海”、“陪会现象严重”等一些关于“四风”的具体问题。熊群力在专题讨论会上带头审视自己在“四风”方面存在的问题,如以前搞产品研制,有为给“领导看”、为“搞演习”而做的思想,有时工作抓落实、调查研究不够等。樊友山带头反思自己有时存在工作方法简单、在处理难题时有绕着走的想法。两位主要领导用自身的实际行动为班子其他成员查摆问题带了一个好头,为教育实践活动起到了示范作用。
    带头立行立改。中国电科主要领导在教育实践活动中坚持边学边改、边查边改、立行立改,保证了整改的及时性,提升了整改效果。两位主要领导带头向全系统做出“端正态度、聚焦‘四风’、认真整改、清正清廉”四项公开承诺,同时公布第一批改进作风六项举措,带头将通信补贴、交通补贴下降达30%,不参加总部和成员单位庆典、宴请,不收取内部评审会评审费等,让干部职工感受到了教育实践活动带来的新变化、新气象。
    身教胜于言传。在党的群众路线教育实践活动中,中国电科主要领导求真务实,率先垂范,树起了作风转变的风向标,在聚焦“四风”、“两眼向己”、强化学习、查摆问题、立行立改等方面为领导班子和党员干部作出了表率。

 
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